2.Debat: Interculturalitat Concepte o Realitat?

Mentre reflexionava sobre les aportacions de companys/es a un debat obert de l'assignatura Interculturalitat i Educació, de cop em dóno compte que definim termes, els defensem com a tals i aportem el màxim de dades per fer que aquella definició, (mètode, procés..., o el que volguem), sigui tal i com la concebem. La veritat és que parlar "d'interculturalitat", davant termes com "multiculturalisme", i combinats amb el que estem vivint a les aules, al carrer, als barris... els últims anys, em fa pensar que estem davant d'una realitat. No és quelcom a definir, sinó a viure. De fet, tampoc crec que puguem canviar la manera de pensar dels altres, senzillament pensem. Tots/es, els nouvinguts/des i els d'aquí de "sempre" som peixos de la mateixa peixera. Vivim doncs, aquesta realitat!, disfrutem-la, aprenem, i si cal una mica més de dedicació (àmbit escolar), adaptem-nos que també la nostra experiència personal serà més valuosa. Val a dir que viure, disfrutar, etc, requereix participació, implicació... Cadascú, però, des del seu àmbit em de "créixer" en aquest sentit, els pol·lítics amb polítiques adequades, els educadors aprofundint en metodologies que apostin per l'atenció a la diversitat, la immersió, coeducació, inclusió..., els pares i mares des del si de les famílies vetllant per relacions obertes, respectuoses i acollidores, d'acord amb les noves realitats en què han de viure els fills/es i cadascú des de el seu dia a dia establint bones pràctiques socials amb tots/es els que ens envolten.

A reveure

Inici

Les espectatives en fer L'assignatura d'interculturalitat i educació, tenen molt a veure amb la realitat que ens trobem dia rere dia a les aules. Es fa necessari un coneixement més profund del context que, continuament canvia i es reconfigura en un marc intercultural, que s'enriqueix i alhora genera noves espectatives de convivència, entesa i consens.
Es fa necessari conèixer i comprendre la complexitat del concepte d'educació intercultural i quina ha estat la seva evolució; quins són els seus fonaments antropològics i socials, per tal de fer una interpretació adequada del fenòmen interculturalitat, analitzar-la des de la vessant política, i entendre-la des de la vessant educativa, és a dir, quina és la incidència, la impronta, el model que podem oferir com a educadors en aquesta nova realitat.